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思想引領、文化傳承、立德樹人 南明區文明之花開滿校園

發表時間:2019-11-26 11:00:32    來源:貴州日報

  花果園第三小學植入“禮義仁智信”文化元素,激發師生自發遵守樸實的為人做事之道;貴陽市第十八中學的“甲”文化,引領出學之甲、師之甲、校之甲的價值遵循;貴陽市第二十六中學倡導“雷鋒精神”,激勵學生秉承奉獻青春、彰顯自我的價值觀……


貴陽市南明區甲秀小學紅色文化教師講解員正在給學生講解貴州紅色文化歷史。 趙松  攝

  近年來,南明區教育系統圍繞打造“平安和諧校園、數字信息校園、陽光體藝校園”的思路,在全區中小學積極創建文明校園,打造了一批具有引領性、榜樣性、標志性、內涵性的文明校園,“一校一品一特色”的校園文化格局初見雛形。

  提倡思想引領 打造主流價值高地

  在南明區各校園,以“社會主義核心價值觀”“文明在行動·滿意在貴州”“講文明、樹新風”等公益文明內容為主題的宣傳欄、宣傳畫隨處可見。

  培育和踐行社會主義核心價值觀,要從孩子抓起、從學校抓起。南明區教育系統堅持把社會主義核心價值觀教育納入總體規劃,落實到教育教學和管理服務各環節,覆蓋到全區所有學校,將其核心要義融入課堂、課間,延展至課后。在日常教學中,結合“我的中國夢”“祖國美、家鄉好”等主題活動,組織中小學開展豐富多彩的思想實踐活動,形成了課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺,推動社會主義核心價值觀在廣大師生心靈深處落地生根。

  在此基礎上,該區不斷完善學校、家庭、社會三結合的教育網絡,引導廣大家庭和社會各界主動配合學校教育,以良好的家庭氛圍和社會風氣鞏固學校教育成果,形成家庭、社會與學校攜手育人的強大合力。


南明實驗小學的同學們正在進行戲曲廣播操比賽。

  傳承經典文化 構建特色書香校園

  學校不僅僅是一個教室、操場的概念,同時也是一個文化環境,在潛移默化中發揮著環境育人的功能。

   “在教學管理中,我們要求,無論是學校辦學理念的凝練,還是學?;肪程厴拇蛟?都要充分體現中華優秀傳統文化的價值追求,讓每一位師生自覺傳承中華文化的精髓?!蹦廈髑逃值澄筆榧?、副局長王夢佳介紹,該區教育系統以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚,讓學生在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操、全面發展、健康成長。

  如今,在南明區中小學,中華傳統優秀文化與新思想、新理念碰撞,煥發出蓬勃的生機,涌現了一大批書香校園。甲秀小學通過書法課堂讓學生感受中華文化的博大精深,并通過打造紅色文化長廊、聽老紅軍講故事等舉措,對師生進行紅色文化教育。因文明建設成果突出,該?;竦謾叭拿饜T啊背坪?、成為貴陽市首個“黨史文化進校園示范點”。


貴陽市南明區花果園第三小學的小朋友們正在該校圖書館閱讀課外書籍。

  弘揚中華美德 孕育滋養心靈沃土

  青少年時期是身心發育和人格培養的關鍵階段,扣好人生第一??圩?關系孩子的成長和發展,更關乎國家與民族的未來。傳承中華美德,需要弘揚新時代榜樣力量,引導未成年人從自己做起、從小事做起,在點滴積累中培育美德,打好人生的精神底色。

  該區教育系統歷來重視新時代好少年培養,充分利用德育課程、升國旗儀式、少先隊活動、主題班隊會等開展道德教育,形成全程育人、全方位育人的格局。在教學實踐中,加強對“文明有禮好少年”“自強自力好少年”“誠實守信好少年”“盡責奉獻好少年”“尊老愛親好少年”“助人為樂好少年”等六類好少年的培養,引導學生崇德向善、見賢思齊,養成良好行為習慣。目前,該區分別涌現出省級、市級、區級新時代好少年2個、6個、194個。

   可以說,文明,已經成南明區各中小學的最美風景。截至目前,該區獲批復的全國文明校園、全省文明校園、全市文明校園分別達1個、2個、16個。(記者 何欣 劉娟)

編輯:施華瓊    

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